RingVorlesung - Vom digitalen Buch zum computergestützten Lernen

Interdisziplinäre Ringvorlesung
Kommunikation in der Informationsgesellschaft:
"Vom digitalen Buch zum computergestützten Lernen"

Mittwoch, 5. Juli 2000, 18.15 Uhr, Hörsaal 11

Prof. Dr. Rüdiger Steinmetz (KMW Leipzig)
"Media Literacy - eine Studie über Computerkompetenz
bei deutschen und amerikanischen Studenten"

Kurzfassung:
Sind US-amerikanische Studentinnen und Studenten an unserer Partner-Universität Penn State in State College (Pennsylvania) genauso weit hinsichtlich ihrer Fähigkeiten und Fertigkeiten im Umgang mit den neuen Medien wie Leipziger Studenten? Sind sie ebenso ''medien-literat'' wie jene?
Dies war die Frage, die 1999 einer Befragung von StudentInnen an beiden Orten zugrunde lag. Eine Nachfolge-Untersuchung ist gerade im Gange. In der Vorlesung sollen Ergebnisse dargestellt und eingeordnet werden in Befunde anderer Untersuchungen zur Neue-Medien-Literarizität unter Kindern und Jugendlichen.
Unter "Neue Medien-Literarizität" wird verstanden, daß die Nutzerin/der Nutzer sowohl ein generelles Verständnis von Vor- und Nachteilen Computer- und Internet-basierter Kommunikation als auch die Fertigkeiten besitzt, dieses Verständnis in der Praxis umzusetzen. Grundlage ist die Zugänglichkeit zu Hard- und Software.

Research is necessary to assess how people are developing their capacity to use new media technology. To do this we have focused our research on the definition and measurement of "new media literacy". There have been extensive efforts to study various forms of literacy; especially those associated with print media. More recently there have been efforts to define "computer literacy" and "new media literacy".
We have based our definitions on this research especially the work of Gilster (1997) and Pavlik (1996). We define a literate person as someone who possesses both the skills and the understanding necessary to use a medium to effectively serve personal and social purposes. In new media literacy, skills enabling the use of Internet-based technologies are merged with traditional radio and television proficiencies.

Die Ringvorlesung richtet sich nicht nur an Studierende und Mitarbeiter
der beiden Institute, sondern auch an Interessierte aus anderen Disziplinen.

Organisation:

Prof. Dr. Siegmar Gerber
Institut für Informatik
gerber@informatik.uni-leipzig.de

Doz. Dr. Bernhard Debatin
Institut für Kommunikations- und Medienwissenschaft
debatin@rz.uni-leipzig.de


	Kurzfassung: Sind US-amerikanische Studentinnen und Studenten an unserer Partner-Universität Penn State in State College (Pennsylvania) genauso weit hinsichtlich ihrer Fähigkeiten und Fertigkeiten im Umgang mit den neuen Medien wie Leipziger Studenten? Sind sie ebenso ''medien-literat'' wie jene? Dies war die Frage, die 1999 einer Befragung von StudentInnen an beiden Orten zugrunde lag. Eine Nachfolge-Untersuchung ist gerade im Gange. In der Vorlesung sollen Ergebnisse dargestellt und eingeordnet werden in Befunde anderer Untersuchungen zur Neue-Medien-Literarizität unter Kindern und Jugendlichen. Unter "Neue Medien-Literarizität" wird verstanden, daß die Nutzerin/der Nutzer sowohl ein generelles Verständnis von Vor- und Nachteilen Computer- und Internet-basierter Kommunikation als auch die Fertigkeiten besitzt, dieses Verständnis in der Praxis umzusetzen. Grundlage ist die Zugänglichkeit zu Hard- und Software.		Research is necessary to assess how people are developing their capacity to use new media technology. To do this we have focused our research on the definition and measurement of "new media literacy". There have been extensive efforts to study various forms of literacy; especially those associated with print media. More recently there have been efforts to define "computer literacy" and "new media literacy". We have based our definitions on this research especially the work of Gilster (1997) and Pavlik (1996). We define a literate person as someone who possesses both the skills and the understanding necessary to use a medium to effectively serve personal and social purposes. In new media literacy, skills enabling the use of Internet-based technologies are merged with traditional radio and television proficiencies.